No final de março, os alunos do 6º ano da EMEF “Profª. Jandira Lacerda Zanoni” participaram de uma aula que envolveu tecnologia e pré-história, tema presente no currículo da série. Após orientar seus alunos, a professora Luciana de Souza Carvalho, encaminhou-os ao laboratório de informática onde os alunos fizeram uma visita “virtual” à caverna de Lascaux (França). O lugar contém dezenas de desenhos que datam de até 17 mil anos (Paleolítico) feitos por “homens das cavernas”. Através do auxílio de notebook, data show e lousa digital os alunos puderam “viajar” no interior da caverna e contemplar as maravilhas deixadas por nossos ancestrais e o encantamento das crianças foi visível diante das imagens que eram mostradas. Na 2ª etapa da aula, os alunos utilizaram a lousa digital, para o jogo “StonAge Sam”, cuja tarefa proposta do game era ajudar o personagem a vencer etapas que lembravam a vida em um cenário da Pré-História. A utilização das novas tecnologias durante as aulas, atende prioridade estabelecida pelo Prefeito Toshio Misato, de proporcionar um ensino público inovador e de qualidade nas escolas da rede municipal de ensino, usando para isto, as novas ferramentas existentes para o aprendizado dos alunos.
Além disto, também é uma forma de tornar as novas tecnlogias acessíveis a todos os alunos, uma vez que sua utilização se tornou imprescindível na sociedade atual e muito deles só tem acesso durante as aulas na escola.

História da Caverna de Laucaux
Em 1940, durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), adolescentes franceses encontraram uma gruta contendo imagens que lhes chamaram a atenção, acabavam de encontrar um rico sítio arqueológico com imagens rupestres de milhares de anos importantíssimas para o estudo da Pré-História. Através do site: http://www.historiadigital.org/ é possível fazer um tour como se estivéssemos no interior da caverna.

Game “StoneAge Sam”
O site http://www.gameshistoricos.com , traz diversos jogos na área de História que servem de apoio ao trabalho na sala de aula e ao mesmo tempo despertam o gosto de crianças e adolescentes pela disciplina de História.